孩子已经上小学了，现在全家移民还来得及吗？不同年龄段应该怎么规划

很多家庭都面临着这样一个实际的问题：孩子已经上了小学，是否还来得及移民？一些宣传总是夸大其词地说越早移民越好，好像过了六岁再出去就太迟了。小学阶段全家移民是完全可以的，但是已经不属于“零压力适应”的年龄了，在此期间需要考虑国内的基础教育、语言适应以及心理变化等问题，并且要与移民项目的申请周期和子女附属年龄的要求相匹配。不同年龄阶段的孩子所面对的问题、适宜的国家以及家庭规划的重点都各不相同，不能简单地将低龄幼儿的做法套用到其他年龄段上。本文就将根据不同年龄阶段孩子移民的优缺点和不同年龄段的规划来进行解读。

一、小学阶段移民的优缺点

1、小学阶段移民的优点

（1）学习外语的速度非常快，发音标准：小学生学习第二语言的最佳时期就是小学的时候，孩子们的语言模仿能力很强，可以很快学会地道的外语，并且口音也容易达到本地化的要求，在以后海外升学或者就业时就会有很好的语言优势。

文化融入速度快、适应性好：低龄儿童对于新的环境接受能力较强，可以很快地和当地的同龄人混在一起，并且能够很好地去适应国外的教学方式以及生活方式，从而形成多元文化的思维方式。

（2）教育衔接顺畅，升学优势大：小学阶段国外教育比较宽松，重视学生的全面发展和兴趣爱好，学生压力不大，容易适应；而且从小在海外学习，将来申请海外中学、大学时，在本地教育体系中所获得的成绩与背景会更加有利，并且一些国家还给予本地生待遇。

2、小学阶段移民带来的问题

（1）中文基础差、文化认同容易断裂：在海外长期学习，没有中文的语言环境，孩子中文水平（特别是阅读和写作）很容易停滞或者倒退，造成“中西文化夹缝”的困境，将来回国发展时会遇到语言和文化上的障碍。

（2）心理落差大，需要家长陪同学习：低龄儿童离开熟悉的生活环境和亲人后会产生分离焦虑，没有安全感；而且大多数国家都要求低龄留学生必须有家长陪同就读，这就造成了家庭成员分处两地的情况，这对家庭的感情以及家长们的职业生涯都会带来很大的压力。

二、初中阶段

进入初中后正好处于青春期阶段，这是移民矛盾最为尖锐的时期，孩子的社交重心由家庭转移到同龄人身上，自尊心很强，情绪变化很大。换到一个陌生的地方之后，如果语言跟不上的话，就很难建立起新的朋友关系，容易蜷缩在华人的小圈子里，达不到移民教育的目的，严重的话就会产生心理内耗、厌学叛逆等现象。

优势：国内的小学教育已经全部完成，数学和物理的基础扎实，理解能力好，如果能顺利适应的话，还有充足的时间去读完国外完整的高中课程，并且可以申请当地的大学，在学费以及录取上都有一定的优势。

青春期三观的形成不能只靠家庭来完成，如果只依靠寄宿家庭进行监护的话，风险将会增大很多倍。

国家优先选择英语国家或者英语授课的国际学校资源丰富的地区。

尽量避免小语种公立体系，在13岁以后再去学习一门新的语言来追赶学业难度很大。

核对移民附属子女的年龄，很多项目超过18岁就不能作为附属了，在孩子符合条件之前要完成申请。

提前降低预期，预留1-2年语言适应期，不要刚过去就拿国内的成绩标准去苛责孩子。

三、高中时期

孩子上高中的时候，全家移民的成本就会变得很高。

1、海外高中课程体系、选课逻辑、毕业要求与国内有很大不同，给学生留下的适应时间很短，语言跟不上的话，很容易出现学分不足或者延期毕业的问题。

2、很多移民项目中附属子女的年龄即将达到上限，在此之前就无法跟随父母一起获得身份了，只能走单独的留学途径。

好处是孩子心智成熟，自理能力强，如果本身英语基础好，目标明确，可以直接衔接海外高中，读完之后申请大学，拿到永居之后享受本地生大学学费福利。

实际操作中要注意的地方

优先考虑时间：如果移民审核需要3-4年，那么孩子就会直接超过年龄限制而失去附属资格，这样的情况就不适合全家移民了，选择出国留学更为合适。

3、高中阶段的成绩、学分以及课外活动都会直接影响到大学申请的结果，转学带来的适应成本不容忽视，而且拿到永居并不意味着可以直接进入名校，只是学费以及录取政策比国际学生好一些而已。

四、总结

孩子上小学了，全家移民也还来得及，但是已经不是可以轻松躺赢的时候了。

小学阶段：整体适配度高，重点控制申请时间，并且要保持好语言、心理和母语之间的平衡；

初中阶段：风险增大，一定要尽可能全家陪伴，并且要慎重考虑是否把孩子送入小语种公立学校；

高中阶段：窗口期变小了，主要核对的是孩子的附属年龄，很多情况下留学方案会比较实际一些。

所以移民并不是解决孩子教育问题的万能药，身份只是一种手段，真正影响结果的是家庭是否愿意陪着孩子去完成环境转换的过程，并且对孩子的适应期有一个合理的估计，移民家庭的家长千万不要被“越早越好”的说法所迷惑，在考虑自家孩子的性格、家庭定居的愿望以及项目的持续时间之后再做决定才是最重要的。

数据来源说明：文中小学、初中、高中阶段子女跨文化适应、语言得失、心理风险属于行业实践总结，没有官方的权威说明。